Percorrer por autor Faria, Cláudia

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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
27-Fev-2010D. Carlos de Bragança, a pioneer of experimental marine oceanography: filling the gap between formal and informal science educationFaria, Cláudia; Pereira, Gonçalo; Chagas, IsabelarticleopenAccess
Dez-2010D. Carlos de Bragança, um Rei que se tornou pioneiro da Oceanografia em Portugal: Recursos para o ensino das ciênciasFaria, Cláudia; Chagas, Isabel; Pereira, GonçaloarticleopenAccess
Set-2011Do predators always win? Starfish versus limpets. A hands-on activity examining predator-prey interactionFaria, Cláudia; Boaventura, Diana; Galvão, Cecília; Chagas, IsabelarticleopenAccess
Mai-2015Era uma vez... o mar. O mar como recurso educativo no 1º ciclo: o contributo do projeto iLitFaria, Cláudia; Boaventura, Diana; Gaspar, Raquel; Guilherme, Elsa; Freire, Sofia; Chagas, Isabel; Galvão, CecíliabookopenAccess
Dez-2009Evolução versus Criacionismo: um debate possível?Faria, Cláudia; Pereira, GonçaloarticleopenAccess
2011Ligação escola-universidade: uma experiência de colaboração promotora do desenvolvimento profissional de professores.Reis, Pedro; Faria, Cláudia; Galvão, Cecília; Freire, SofiabookPartrestrictedAccess
2013New curricular material for science classes: how do students evaluate it?Freire, Sofia; Faria, Cláudia; Galvão, Cecília; Reis, PedroarticlerestrictedAccess
2012School-visit to a science centre: student interaction with exhibits and the relevance of teachers’ behaviourFaria, Cláudia; Chagas, IsabelarticleopenAccess
2012A Science Teacher Education Course in a Science Centre: A Successful Strategy to Empower Teachers to Master Museum Resources Exploration?Faria, Cláudia; Chagas, Isabel; Machado, Adelina; Sousa, JoãoarticleopenAccess
Mar-2012Students at risk of dropping out: How to promote their engagement with school science?Faria, Cláudia; Freire, Sofia; Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Baptista, MónicaarticleopenAccess
2013Wiki as a Tool for Engaging Students with a Science Problem Solving ActivityFreire, Sofia; Faria, Cláudia; Baptista, Mónica; Freire, Ana; Galvão, CecíliaarticleopenAccess