DSpace Community: http://hdl.handle.net/10451/2931 2013-06-19T06:49:24Z Guião de utilização de plataformas em ambientes escolares: orientações para a dinamização de áreas de trabalho com alunos http://hdl.handle.net/10451/6214 Title: Guião de utilização de plataformas em ambientes escolares: orientações para a dinamização de áreas de trabalho com alunos Authors: Santos, Madalena; Pedro, Neuza; Soares, Francisca; Matos, João Filipe Abstract: Este guião insere-se no âmbito do apoio à utilização das plataformas de aprendizagem (por exemplo, o Moodle) enquanto: - espaços orientados para o trabalho com os alunos, preferencialmente de uma mesma escola ou agrupamento; - espaço complementar do trabalho que já é desenvolvido presencialmente. Description: Documento produzido no âmbito do Projecto “Utilização educativa de plataformas de aprendizagem” desenvolvido pelo Centro de Competência RTE da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa e financiado pela Equipa CRIE/ Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular. 2008-01-01T00:00:00Z Guião de utilização de plataformas em ambientes escolares: orientações para a dinamização de áreas de trabalho entre professores http://hdl.handle.net/10451/6213 Title: Guião de utilização de plataformas em ambientes escolares: orientações para a dinamização de áreas de trabalho entre professores Authors: Santos, Madalena; Pedro, Neuza; Soares, Francisca; Matos, João Filipe Abstract: Este guião insere-se no âmbito do apoio à utilização das plataformas LMS (por exemplo, o Moodle) enquanto: - espaço de trabalho colaborativo de um conjunto de professores, preferencialmente de uma mesma escola ou agrupamento; - espaço complementar do trabalho que já é desenvolvido presencialmente. Description: Documento produzido no âmbito do Projecto “Utilização educativa de plataformas de aprendizagem” desenvolvido pelo Centro de Competência RTE da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa e financiado pela Equipa CRIE/ Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular. 2008-01-01T00:00:00Z Learning mathematics and competences: Bringing together three theoretical perspectives http://hdl.handle.net/10451/5308 Title: Learning mathematics and competences: Bringing together three theoretical perspectives Authors: Matos, João Filipe; Santos, Madalena; Fernandes, Elsa; Carreira, Susana; Pedro, Neuza; Belchior, Margarida; Gerardo, Helena; Mesquita, Mônica Abstract: The symposium aims to bring into analysis and discussion a possibility of articulating and integrating theoretical concepts from Activity Theory, Situated Learning and Critical Mathematics Education in order to contribute to understanding learning in practices where mathematics and technology seem to be relevant. 2008-01-01T00:00:00Z The use of learning management platforms in school context - a national study http://hdl.handle.net/10451/5305 Title: The use of learning management platforms in school context - a national study Authors: Pedro, Neuza; Soares, Francisca; Matos, João Filipe; Santos, Madalena Abstract: This report results from a national study carried out under the Project “Educational application of learning management platforms”, supported and funded by the Computers, Networks, and Internet in Schools department of the Portuguese Ministry of Education- General Directorate for Innovation and Educational Development. This report has been developed by the ICT Competence Centre of the Faculty of Sciences- University of Lisbon, during the school year 2007/2008. 2008-01-01T00:00:00Z