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    <title>DSpace Collection:</title>
    <link>http://hdl.handle.net/10451/2900</link>
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    <pubDate>Wed, 19 Jun 2013 21:04:14 GMT</pubDate>
    <dc:date>2013-06-19T21:04:14Z</dc:date>
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      <title>Conhecimento e política em educação: Perspectivas em cinco países europeus</title>
      <link>http://hdl.handle.net/10451/7190</link>
      <description>Title: Conhecimento e política em educação: Perspectivas em cinco países europeus
Authors: Barroso, João
Abstract: Este texto apresenta o dossier temático 'Conhecimento e política em educação. Perspetivas em cinco países europeus', que reune estudos realizados no âmbito do projecto de investigação Knowandpol.</description>
      <pubDate>Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://hdl.handle.net/10451/7190</guid>
      <dc:date>2011-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>Configurações de conhecimento e política na regulação da educação sexual em meio escolar</title>
      <link>http://hdl.handle.net/10451/7183</link>
      <description>Title: Configurações de conhecimento e política na regulação da educação sexual em meio escolar
Authors: Carvalho, Luís Miguel; Figueiredo, Carla Cibele
Abstract: Nos últimos 25 anos, a intervenção das autoridades públicas em matéria de educação sexual em meio escolar tem-se materializado, para além da produção legislativa, na criação de programas, redes, grupos de trabalho e textos vocacionados para coordenar, guiar e apoiar a acção junto dos jovens escolares. Este artigo procura desenvolver e analisar os conhecimentos que sustentam e resultam dessa intervenção política, bem como os mecanismos de regulação que se associam à mobilização e geração desses saberes. Na primeira parte, traça um retracto da variedade de conhecimentos que se reúnem na intervenção da autoridade pública, em momentos de definição de problemas e de preconização de planos de acção. Na segunda parte, dá atenção a três controvérsias que os debates têm recorrentemente acolhido, e que se referem à existência ou não de educação sexual nas escolas, às visões da sexualidade juvenil e modalidades da sua educação, e à hierarquização dos saberes gerados nos sectores da educação e da saúde. Tal como na primeira parte, o artigo apresenta uma análise interpretativa acerca de quais são, de onde provêm, e de como se combinam e ordenam os conhecimentos percebidos pelos actores como relevantes para fabricar a educação sexual em meio escolar.</description>
      <pubDate>Sat, 01 Jan 2011 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://hdl.handle.net/10451/7183</guid>
      <dc:date>2011-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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