http://hdl.handle.net/10451/4902 Sat, 25 May 2013 07:02:31 GMT 2013-05-25T07:02:31Z http://hdl.handle.net/10451/7026 Title: Creative learning Authors: Costa, Fernando Albuquerque Abstract: Terminou com um rap aquele que, na opinião de muitos, é o maior evento realizado na área da Educação e da Formação em Portugal. Um duplamente criativo rap sobre o eLearning e os desafios que esse novo conceito representa para a sociedade em geral e para a educação e a formação em particular. Um desafio principalmente para a escola tal como a conhecemos hoje - anacrónica, desinteressante e em que o objectivo de aprender aparece, aos olhos dos alunos, muito depois de “o lugar onde podemos encontrar os amigos” (Wim Veen, Sessão sobre A Nova Literacia Digital) -, porque nela continua a residir, apesar de tudo, a esperança de um futuro melhor. O eLearning , central na agenda europeia e constituindo um dos eixos nucleares a partir da cimeira de Lisboa (2000), em que se define como objectivo estratégico tornar a Europa a região do globo tecnologicamente mais desenvolvida em 2010 ("tornar-se na economia baseada no conhecimento mais dinâmica e competitiva do mundo, capaz de garantir um crescimento económico sustentável, com mais e melhores empregos, e com maior coesão social"), é natural que tenha vindo a assumir particular relevância nos últimos anos, de forma transversal a todas as áreas, apesar de entendimentos e práticas muito diversas, em busca do objectivo de preparar os cidadãos para uma sociedade ela própria em mudança e cujos contornos não é fácil antecipar. Thu, 01 Jan 2009 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10451/7026 2009-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10451/7010 Title: Learning, Creativity and Innovation: Key Factors of Change in the XXI Society Authors: Costa, Fernando Albuquerque Abstract: Integrated in the frame of the development of the european year of creativity and innovation and assuming that learning is a determinant factor for the development of people and organizations in which they are inserted and, indirectly, to the development of the siciety at large, the Conference Creative Learning Innovation Marketplace has a main merit the fact that it allowed an update of the adbances of the use of information and communication technologies (ICT) for educational and training purposes. Thu, 01 Jan 2009 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10451/7010 2009-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10451/7007 Title: Creative Learning Authors: Costa, Fernando Albuquerque Abstract: Terminou com um rap aquele que, na opinião de muitos, é o maior evento realizado na área da Educação e da Formação em Portugal. Um duplamente criativo rap sobre o eLearning e os desafios que esse novo conceito representa para a sociedade em geral e para a educação e a formação em particular. Um desafio principalmente para a escola tal como a conhecemos hoje - anacrónica, desinteressante e em que o objectivo de aprender aparece, aos olhos dos alunos, muito depois de “o lugar onde podemos encontrar os amigos” (Wim Veen, Sessão sobre A Nova Literacia Digital) -, porque nela continua a residir, apesar de tudo, a esperança de um futuro melhor. O e-Learning, central na agenda europeia e constituindo um dos eixos nucleares a partir da cimeira de Lisboa (2000), em que se define como objectivo estratégico tornar a Europa a região do globo tecnologicamente mais desenvolvida em 2010 ("tornar-se na economia baseada no conhecimento mais dinâmica e competitiva do mundo, capaz de garantir um crescimento económico sustentável, com mais e melhores empregos, e com maior coesão social"), é natural que tenha vindo a assumir particular relevância nos últimos anos, de forma transversal a todas as áreas, apesar de entendimentos e práticas muito diversas, em busca do objectivo de preparar os cidadãos para uma sociedade ela própria em mudança e cujos contornos não é fácil antecipar. Thu, 01 Jan 2009 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10451/7007 2009-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10451/7004 Title: TIC e Inovação Curricular. Nota de Apresentação Authors: Costa, Fernando Albuquerque; Peralta, Helena Abstract: O terceiro número da Sísifo é especialmente dedicado a questões relacionadas com as tecnologias e a aprendizagem numa perspectiva de inovação curricular. Surge numa altura de grandes transformações, nomeadamente em termos do poder das tecnologias digitais de informação e comunicação e após uma fase de renovado entusiasmo sobre a sua integração e utilização na Escola. Transformações porque, com o surgimento da Internet, passa a ser possível concretizar ideias até aí apenas imaginadas por alguns visionários e que poderão vir a constituir, pelo menos potencialmente, um valor de grande alcance em termos pedagógicos e didácticos. Entusiasmo renovado não apenas porque, tal como acontecera no passado com outras “novas” tecnologias, se continua a acreditar que estas poderão mudar a face da Escola tal como a conhecemos, mas também porque, como defendem os mais optimistas, nelas residirá o potencial necessário à resolução dos problemas em que essa mesma Escola se encontra enredada e para os quais parece não haver solução. Mon, 01 Jan 2007 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10451/7004 2007-01-01T00:00:00Z