Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10451/11344
Título: A prova "era uma vez...":novos desenvolvimentos
Autor: Santos, Raíssa Marcelino dos, 1979-
Orientador: Fagulha, Teresa, 1946-
Palavras-chave: Teses de doutoramento - 2014
Data de Defesa: 2014
Resumo: A prova “Era uma vez…” (Fagulha, 1992) é uma situação projectiva que tem como objectivo descrever o modo como as crianças elaboram as emoções, especificamente a ansiedade e o prazer, estados afectivos fundamentais na estruturação da personalidade e na organização de processos mentais ao longo do desenvolvimento. A prova consta de sete Cartões-estímulo, com três Cenas desenhadas que representam situações ansiogéneas do dia-a-dia infantil (estar perdida, doente, testemunhar conflitos parentais, ter pesadelos, ter problemas na aprendizagem escolar) e situações prazerosas (passeio com a mãe encontrando pares, dia do aniversário). A presente investigação teve como primeiro objectivo o desenvolvimento da prova “Era uma vez…” no sentido de englobar novas temáticas que alarguem a compreensão do funcionamento emocional infantil, abrangendo aspectos relacionados com a relação fraterna, e com o confronto com normas parentais e sua interiorização. Teve-se, assim, como objectivo específico a criação de dois novos Cartões e respectivas Cenas, de modo a abranger estes aspectos. Da experiência clínica têm surgido hipóteses de alteração de algumas Cenas dos Cartões existentes, fundamentalmente o IV e o VI, as quais foram também incluídas nesta investigação. Finalmente, procedeu-se ao estudo da prova com as alterações introduzidas, numa metodologia semelhante à dos estudos iniciais. Com o objectivo de estudo da validade da prova, realizou-se ainda a adaptação e estudo do Sibling Relationship Inventory – SRI (Stocker & McHale, 1992), que avalia a relação fraterna do ponto de vista da criança, e do Parental Expectations and Perceptions of Children’s Sibling Relationships Questionnaire – PEPC-SRQ (Kramer, 1995), que avalia a relação fraterna do ponto de vista dos pais.
"Once upon a time ..." (Fagulha, 1992) is a projective situation that aims to describe how children manage emotions, specifically anxiety and pleasure, which are fundamental affective states in the structuring of personality and in the organization of mental processes throughout the development. The test consists of seven Cards, with three drawn Scenes that represent situations from a child day-to-day: anxious situations (being lost, being sick, witnessing parental conflict, having nightmares, having difficulties in school) and pleasant situations (going to the beach and meeting other children and birthday). This research first objective was the development of "Once upon a time ..." in order to include new themes to expand the understanding of children's emotional functioning, covering aspects related to the fraternal relationship, and the confrontation and internalization of parental rules. It was therefore our specific purpose to create two new cards and their respective scenes, making possible the scope of these aspects. Clinical experience allows also the purpose of changing some Scenes in the existing Cards, fundamentally IV and VI, which has also been covered in this investigation. Finally, it was our goal to study the new "Once upon a time ..." using a methodology similar to the one used in the initial studies. In order to study the validity of the new "Once upon a time ...", we also proceeded to the adaptation and study of the Sibling Relationship Inventory – SRI (Stocker & McHale, 1992), which assesses the fraternal relationship from the childs point of view, and the Parental Perceptions and Expectations of Children's Sibling Relationships Questionnaire – PEPC-SRQ (Kramer, 1995), which assesses the fraternal relationship from the parents point of view.
Descrição: Tese de doutoramento, Psicologia (Psicologia Clínica), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2014
URI: http://hdl.handle.net/10451/11344
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