Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10451/11856
Título: Knowledge moves: regulation and the evaluation of Portuguese schools
Autor: Afonso, Natércio
Costa, Estela
Data: 2014
Editora: Policy Press
Citação: Afonso, Natércio; Costa, Estela. Knowledge moves: Transition and fluidity in the policy process, In Freeman, R., & Sturdy, S. (Orgs.). Knowledge in Policy: embodied, inscribed, enacted. Studies of health and education in Europe, 1-2, Reino Unido: Policy Press, 2014.
Resumo: This chapter explores the role and function of knowledge as a regulatory instrument. It examines how knowledge is produced and reproduced, thus performing its regulatory role within a specific policy process. It does so by means of a case study of the design and implementation of a programme of external evaluation of public schools in Portugal.
URI: http://hdl.handle.net/10451/11856
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