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Título: Inventário e Digitalização do Património Museológico da Educação – um projecto de preservação e valorização do património educativo
Autor: Mogarro, Maria João
Gonçalves, Fernanda
Casimiro, Jorge
Oliveira, Inês
Palavras-chave: Património Educativo
Inventário
Museologia
Cultura Escolar
Data: 2010
Editora: ASPHE/FaE/UFPel
Citação: Mogarro, M. J.; Gonçalves, F.; Casimiro, J. & Oliveira, I. (2010). Inventario e Digitalização do Património Museológico da Educação – um projecto de preservação e valorização do património educativo. História da Educação, ASPHE/FaE/UFPel, Pelotas, Vol. 14, n.º 30, Jan/Abr 2010, pp. 153-179.
Resumo: Neste texto apresenta-se o Projecto Inventariação e Digitalização do Património Museológico da Educação, desenvolvido pelo Ministério da Educação português. As escolas que integram o Projecto possuem importantes colecções de património museológico e pretende-se realizar a sua inventariação, preservação e divulgação. As instituições escolares foram acolhendo muitos objectos ao longo do tempo e tem- se em consideração o percurso destas instituições, onde os materiais foram utilizados e reutilizados. Estes materiais integram-se, historicamente, no campo de diversas disciplinas, desempenhando um papel fundamental na interconexão entre o conhecimento científico e a alquimia a que este conhecimento foi sujeito para se transformar em matéria de ensino. Estabelece-se assim a convergência com as actuais políticas de valorização da educação e do património cultural, com investigações e organização de museus dedicados à escola, ao seu património e memória em diversos países. É um movimento transnacional, cujas semelhanças evidenciam a globalização da forma escolar e dos seus materiais.
Descrição: Comunicação apresentada no VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, dedicado ao tema Cultura Escolar, Migrações e Cidadania, que se realizou no Porto, Portugal, de 20 a 23 de Junho de 2008. Os dados aqui apresentados referem-se a esta data.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10451/12310
ISSN: 2236-3459
Versão do Editor: http://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/28916/pdf
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