Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10451/15886
Título: O ensino do português LE no Cairo: reflexões, propostas e perspetivas futuras
Autor: Kamel, Ahmed Moustafa
Orientador: Gaspar, Catarina I. S.,
Palavras-chave: Língua portuguesa - Estudo e ensino - Egipto
Língua portuguesa - Estudo e ensino - Falantes do árabe
Língua portuguesa - Egipto - Manuais de ensino - História e crítica
Teses de mestrado - 2014
Data de Defesa: 2014
Resumo: Este estudo tem como objetivo principal refletir sobre a problemática de ensinoaprendizagem da língua portuguesa como língua estrangeira no Egito, analisando as realidades e os desafios que se colocam ao ensino dessa língua como segunda língua estrangeira, no contexto universitário. Assim, o trabalho envolve múltiplos fatores: um sistema educativo diferente, o contexto cultural, o perfil do aluno e o estudo de outras línguas. Esta dissertação é baseada numa experiência pessoal de quase quatro anos como aluno de português, na Faculdade de Al-Alsun, Universidade de Ain Shams, Cairo. A elaboração deste estudo não se destina, no entanto, apenas a descrever o processo de ensino de Português como LE, nele tentou-se dar um contributo para a melhoria do ensino-aprendizagem dessa língua no Cairo. A fim de descrever o modo de como se ensina o português no Cairo e demonstrar as dificuldades e os obstáculos que têm os aprendentes, serão analisados alguns exemplos de redações de alunos que atualmente estudam português, destacando as suas principais dificuldades e seus progressos. O trabalho tem como intuito descrever e refletir sobre os problemas que encontrei durante a minha formação no curso de letras, da maneira que possa demonstrar os erros comuns dos falantes do árabe ao aprenderem português. Para isso, será analisado o currículo do processo do ensino-aprendizagem de português, ou seja, o plano do trabalho, que inclui os manuais didáticos, os métodos, as atividades, o processo da avaliação, etc. Incluem-se algumas propostas e sugestões que se enquadram no objetivo de apoiar o crescimento de ensino da língua portuguesa no Cairo, nomeadamente trabalhos empíricos e novas perspetivas de investigação.
Resumen: El objetivo principal de este trabajo es reflexionar sobre la problemática de la enseñanza-aprendizaje del Portugués como lengua extranjera en Egipto, a través de analizar las realidades y desafíos que enfrentan la enseñanza de este idioma como lengua extranjera, en el contexto universitario. Por lo tanto, el trabajo consiste en varios factores: un sistema educativo diferente, el contexto cultural, el perfil del alumno y el estudio de otros idiomas. La investigación se basa en una experiencia personal de casi 4 años como estudiante de Portugués en la facultad de Al-Alsun, Universidad de Ain Shams en el Cairo. La elaboración de este trabajo no se limita sólo a describir el proceso de la enseñanza del Portugués como LE, sin embargo, se pretende hacer una contribución a la mejora de la enseñanza de esta lengua en el Cairo. A fin de describir la forma de cómo se enseña el Portugués en el Cairo y mostrar las dificultades y los obstáculos que tienen los alumnos, serán analizados algunos ejemplos de ensayos de estudiantes que actualmente estudian el portugués, destacando las principales dificultades y sus progresos. El trabajo tiene por objetivo describir y reflexionar sobre los problemas que tenía durante mi formación en el curso de letras para que pueda demostrar los errores de hablantes de árabe en aprender el portugués. Por eso, será analizado el plan de estudios del proceso de enseñanza-aprendizaje del portugués, es decir, el plan de trabajo que incluye los materiales didácticos, los métodos, las actividades, y el proceso de evaluación, etc. Se incluyen algunas propuestas y sugerencias que se ajustan en el fin de apoyar el crecimiento de la enseñanza del portugués en el Cairo, es decir, trabajos empíricos y nuevas perspectivas de investigación.
URI: http://hdl.handle.net/10451/15886
Designação: Mestrado em Língua e Cultura Portuguesa
Aparece nas colecções:FL - Dissertações de Mestrado

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