Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10451/15981
Título: E-Tutor : especialização pedagógica em e-learning
Autor: Leitão, Hugo Eduardo Santos, 1988-
Orientador: Cavaco, Carmen, 1970-
Palavras-chave: Formação profissional contínua
Formação à distância
Formação de adultos - Portugal
Trabalhos de projeto de mestrado - 2014
Data de Defesa: 2014
Resumo: O presente trabalho de projeto, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, área de especialização em Formação de Adultos, centra-se na formação de profissionais para exercerem funções de tutoria, no domínio da formação a distância. Deste modo, o relatório apresenta como principais temáticas a formação profissional contínua e a formação a distância, culminando na definição e desenvolvimento de um programa de curso de formação em e-tutoria. O diagnóstico realizado no início do trabalho permitiu-nos compreender a importância e, em simultâneo, a carência, no mundo empresarial, de formação a distância para formadores. Nesse sentido, no âmbito deste Mestrado concebeu-se e implementou-se um curso “E-tutor: Especialização Pedagógica”, que teve como principal objetivo formar e-tutores, isto é, formadores a distância. Neste documento, primeiramente, procede-se a uma análise conceptual no campo da educação de adultos, da formação profissional contínua, da formação a distância e do trabalho de projeto, enfatizando alguns conceitos-base que permitem enquadrar o projeto. Para a elaboração do diagnóstico foram utilizadas diversas técnicas de recolha de informação que permitiram, após a respetiva análise, a definição dos objetivos do projeto e respetivas atividades para colmatar as necessidades identificadas. Os elementos conceptuais subjacentes ao projeto assim como as necessidades identificadas fundamentam o plano de ação proposto - programa de curso.
This project, developed within the Master of Educational Sciences, specialization in Adult Education, focuses on training professionals to perform duties of tutoring in the field of distance training. Thus, the report has as its main themes the continuous professional training and the distance training, culminating in the definition and development of a program of training course in e-tutoring. The diagnosis made at the beginning of the study allowed us to understand the importance and, simultaneously, the lack of distance training for trainers in the business world. Accordingly, in the context of this Master’s degree programme, a course "E-tutor: Pedagogical Expertise"- which main objective is to train e-tutors, namely the distance trainers, was developed and implemented. In this document, first, we proceed to a conceptual analysis in the field of adult education, continuous professional training, distance training and project, emphasizing some basic concepts that allow to frame the project. To develop the diagnosis various techniques of gathering information were used, which allowed, after its analysis, the definition of project’s objectives and its activities to fulfil the identified needs. The conceptual elements underlying the project as well as the identified needs sustain the suggested action plan- course program.
Descrição: Trabalho de projeto de mestrado, Ciências da Educação (Área de especialização Formação de Adultos), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2014
URI: http://hdl.handle.net/10451/15981
Designação: Mestrado em Ciências da Educação
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