Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10451/20305
Título: Feedback, Identidade, Trajetórias Escolares: Dinâmicas e Consequências
Autor: Carvalho, Carolina
Conboy, Joseph
Palavras-chave: Feedback dos professores
Identidade
Trajetórias escolares
Data: Jun-2015
Editora: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Citação: Carvalho, C., & Conboy, J. (Orgs.). (2015). Feedback, identidade, trajetórias escolares: Dinâmicas e consequências. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. (Estudo e ensaios). ISBN 978-989-8753-14-4
Resumo: Este livro procura dar a conhecer alguns dos produtos do Projeto FITE, Feedback, Identidade e Trajetórias Escolares: Dinâmicas e Consequências (PTDC/CPE-PEC/121238/2010). O trabalho apresentado é eminentemente coletivo, envolvendo numerosos autores mas também alunos e professores em cujas aulas decorreram atividades do Projeto. Ao longo dos 16 capítulos do livro perspetivam-se as duas grandes dimensões do Projeto FITE: a investigação e as suas implicações para a transformação de trajetórias escolares dos alunos. Concretamente, na procura de evidências para clarificar as razões dos alunos desinvestirem ou abandonarem a escola. Espera-se assim despertar o interesse de um público vasto que se inquieta com estas questões, incluindo jovens investigadores que podem encontrar nestes textos motivos para iniciar ou aprofundar os seus trabalhos de pós-graduação.
Descrição: Este livro tem por base o trabalho do Projeto PTDC/CPE-PEC/121238/2010 financiado por fundos nacionais através da Fundação para a Ciência e a Tecnologia.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10451/20305
ISBN: 978-989-8753-14-4
Versão do Editor: http://www.ie.ulisboa.pt/investigacao/publicacoes/ebooks/feedback-identidade-trajetorias-escolares-dinamicas-e-consequencias/
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