Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10451/2085
Título: Constituição de listas candidatas aos conselhos executivos : racionalidades e processos : estudo extensivo nas escolas secundárias de um concelho da área metropolitana de Lisboa
Autor: Gomes, Carlos Lopes, 1971-
Orientador: Carvalho, Luís Miguel, 1960-
Palavras-chave: Administração educacional
Ensino secundário
Conselhos executivos
Teses de mestrado - 2009
Data de Defesa: 2009
Resumo: O problema central desta investigação reporta-se às racionalidades e processos inerentes à constituição de listas candidatas ao Conselho Executivo. Atendendo à natureza colegial deste órgão de gestão, pretendemos identificar os factores que mobilizam um grupo de professores para a constituição de uma lista candidata ao Conselho Executivo. Para a consecução dos nossos objectivos procedemos a um estudo extensivo nas Escolas Secundárias C/ 3º Ciclo de um concelho da Área Metropolitana de Lisboa. Numa primeira fase, através de uma pesquisa documental, construímos para cada escola um historial sobre a composição dos órgãos de gestão (Conselhos Directivos e Conselhos Executivos) formados entre 1993 e 2008, evidenciando assim um conjunto de indicadores sobre os membros que fizeram parte desses órgãos de gestão. Numa segunda fase, em que recorremos à técnica da entrevista aos actuais Presidentes de Conselho Executivo, procurámos identificar todo o processo, desde a invocação das legitimações para a constituição da lista até à sua efectiva concretização. Concluímos com este estudo que, não obstante a natureza colegial do órgão de gestão considerado, verifica-se um fenómeno de presidencialismo. Subjacente à constituição de uma lista, podem estar diferentes racionalidades por parte dos cabeças-de-lista (actuais Presidentes): umas, relacionadas com uma visão de transformação sobre organização escolar, mais propícia a uma rotatividade da equipa; outras alicerçadas numa visão de manutenção , mais propícia a uma maior estabilidade da equipa. A mobilização de um grupo de docentes para uma primeira candidatura ao órgão de gestão é sempre indissociável de um sentido de dever, aliado a um espírito de sacrifício perante um contexto organizacional que é percepcionado como sendo instável. Apesar da constatação de determinados indicadores no perfil dos docentes pertencentes aos órgãos de gestão, esses, só por si, não constituem, por parte dos Presidentes de Conselhos Executivos, critérios relevantes para a escolha de docentes a integrar a equipa, mas sim as competências reveladas por esses membros.
Le problème central de cette recherche se rapporte aux rationalités et procédés inhérents à la constitution des listes candidates à l'organe de gestion scolaire désigné Conselho Executivo. Tenant en compte la nature collégiale de cet organe de gestion, nous prétendons identifier quels facteurs mobilisent des groupes d'enseignants pour la constitution d'une liste candidate au Conselho Executivo. Pour l'accomplissement de nos objectifs nous avons procédé à une étude extensive dans des lycées avec collège intégré - désignés Escolas Secundárias com 3.º Ciclo - appartenant à une commune de la zone métropolitaine de Lisbonne. Dans une première phase, par recherche documentale, nous avons construit, pour chaque école étudiée, le récit historique sur la composition de leurs organes de gestion (Conselhos Directivos et Conselhos Executivos) formés entre 1993 et 2008, en mettant en évidence un ensemble d'indicateurs sur les membres qui en ont fait partie. Dans une deuxième phase, pendant laquelle nous avons recouru à la technique de l'entretien avec les actuels chefs d'établissement scolaire, nous avons essayé d'identifier tout le procédé, dès l'invocation des légitimations de la constitution de la liste jusqu'à son effective concrétisation. Nous pouvons conclure avec cette étude que, en dépit de la nature collégiale de l'organe de gestion considéré, on vérifie un phénomène de présidentialisme.Lors de la constitution d'une liste, différents types de rationalités peuvent y être sous-jacents de la part des têtes de liste (désignés présidents, à l'heure du développement de cette étude): quelques uns sont en rapport avec une vision de transformation sur l'organisation scolaire et seront plus propices à la rotativité des équipes; d'autres rationalités prend corps dans une vision de manutention et favorisent une plus grande stabilité de l'équipe. La mobilisation d'un groupe d'enseignants pour une première candidature à l'organe de gestion est toujours indissociable d'un sens de devoir, allié à un esprit de sacrifice devant un contexte organisationnel qui est perceptionné comme instable. Malgré la constatation de certains indicateurs dans le profil des enseignants intégrant les organes de gestion de cette commune, de tels indicateurs ne constituent vraiment pas, pour les chefs d'établissement, des critères importants lors du choix des enseignants à intégrer l'équipe les critères de poids étant, à la fin, les compétences révélées par ces membres.
Descrição: Tese de mestrado, Ciências da Educação (Administração Educacional), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2009
URI: http://catalogo.ul.pt/F/?func=item-global&doc_library=ULB01&type=03&doc_number=000578218
http://hdl.handle.net/10451/2085
Aparece nas colecções:FPCE - Dissertações de Mestrado

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