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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10451/2092

Título: A plataforma Dokeos no processo RVCC
Autor: Chagan, Sheron Babu, 1985-
Orientador: Miranda, Guilhermina Lobato, 1956-
Palavras-chave: E-learning
Tecnologias da informação e comunicação
Validação de competências
Teses de mestrado - 2009
Issue Date: 2009
Resumo: Este relatório emerge do estágio curricular realizado no Centro Novas Oportunidades (CNO) do Citeforma em Lisboa e tem como objectivo a descrição do processo de implementação/adaptação da plataforma Dokeos ao processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC). O projecto A plataforma Dokeos no processo RVCC visa proporcionar aos adultos propostos para o RVCC secundário, o acesso à plataforma Dokeos, de modo a facilitar a comunicação entre os intervenientes, disponibilizar materiais didácticos, promover a utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) e incentivar a colaboração através de fóruns e chats. Tendo em vista estes objectivos, realizou-se à priori um diagnóstico de necessidades através de questionários aos candidatos e de entrevistas semi-directivas ao director da Instituição, à coordenadora do CNO e à equipa do RVCC secundário. Aquando da implementação do projecto, surgiram vários obstáculos que impossibilitaram a sua concretização, pelo que este relatório reflecte sobre as dificuldades subjacentes a projectos desta natureza. Finalizando, é um relatório que relata um cenário de utilização das potencialidades das TIC na educação e as dificuldades que estão subjacentes a este processo.
This report emerges from the traineeship developed at the Centro Novas Oportunidades (CNO) of Citeforma in Lisbon. Its main point is to describe the process of the implementation/adaptation of the platform Dokeos in the process of Reconhecimento, Validação e Certificação de Competência (RVCC). The project «The platform Dokeos in the process of RVCC» aims at making possible the access of the platform Dokeos to the adults, who are about to take the secondary RVCC, in order to facilitate the communication of the users, to dispose the pedagogical material, to promote the use of the Technologies of the Information and Communication (TIC) and to reach a collaboration between them by using forums and chats. Besides that and to achieve these goals, a diagnosis of needs was anticipated by taking interviews to the candidates, to the director of the Institution, to the coordinator of the CNO and also to the team of the secondary RVCC. During the implementation of the project, a series of obstacles appeared which did not allow its continuation. So, this report points out the difficulties that are attached to these types of projects. In conclusion, this is a report that speaks of the advantages of the TIC in the Education area and the problems underlying to this process.
Descrição: Tese de mestrado, Ciências da Educação (Tecnologias Educativas), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2009
URI: http://catalogo.ul.pt/F/?func=item-global&doc_library=ULB01&type=03&doc_number=000578086
http://hdl.handle.net/10451/2092
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