Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10451/26613
Título: Formação contínua centrada na escola e desenvolvimento profissional docente: um estudo de caso
Autor: Mucharreira, Pedro Ribeiro
Palavras-chave: Formação de professores
Formação centrada na escola
Desenvolvimento profissional docente
Data: 2016
Editora: EDUFRN - Centro de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Citação: Mucharreira, P. R. (2016). Formação contínua centrada na escola e desenvolvimento profissional docente: um estudo de caso. Educação em Questão, 54(42), 38-64.
Resumo: O presente artigo apresenta resultados parciais de uma investigação em torno do papel da formação contínua, centrada na escola, no desenvolvimento profissional docente. A investigação decorreu numa escola privada nos arredores de Lisboa, em Portugal. O objetivo central foi o de analisar o papel da formação contínua de professores, centrada no contexto específico da escola que se constituiu como campo de estudo, no estabelecimento de uma comunidade de aprendizagem e promotora de desenvolvimento profissional docente. Em termos metodológicos recorreu-se a entrevistas semiestruturadas a 20 indivíduos que se consideraram informantes-chave, como professores, chefias de topo e intermédias, bem como formadores internos e externos. As principais conclusões da investigação apontam no sentido de um efetivo estabelecimento de uma comunidade de aprendizagem, que reflete na e sobre a prática, mas onde é relevado o tempo como principal constrangimento no âmbito da planificação e consequente implementação das ações de formação.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10451/26613
DOI: 10.21680/1981-1802.2016v54n42ID10952
ISSN: 1981-1802
Versão do Editor: http://www.revistaeduquestao.educ.ufrn.br/pdfs/v54n42.pdf
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