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Título: PISA, política e conhecimento em educação
Autor: Carvalho, Luís Miguel
Palavras-chave: PISA
Políticas educativas
Data: 2016
Editora: CEDES
Citação: Carvalho, L. M. (2016). PISA, política e conhecimento em educação. Educação & Sociedade, 37(136), 601-607. DOI: 10.1590/es0101-73302016168897
Resumo: Este artigo, de cariz introdutório, apresenta o Dossiê “PISA, política e conhecimento”, coordenado pelo autor. O dossiê é constituído por um conjunto variado de releituras desse autodenominado “instrumento de monitorização da qualidade”. Partilhando um desiderato crítico e analítico, os artigos distinguem-se pela variedade dos seus temas e focos e pela diversidade dos seus pontos de partida disciplinares e dos seus referenciais teóricos, reunindo contribuições da sociologia política da educação, dos estudos sobre a ciência, a tecnologia e a inovação, da história da educação, entres outras. Assim, o dossiê dá expressão à multiplicidade das abordagens que, ao longo da última década, vêm sendo activadas por numerosos investigadores e redes de investigadores em torno de temas e problemáticas diversas, mas que convergem no questionamento dos modos como o PISA coloca problemas e oferece soluções para o funcionamento dos sistemas educativos, justifica agendas para a política educativa e para as relações entre conhecimento e política nas sociedades contemporâneas.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10451/27621
DOI: 10.1590/es0101-73302016168897
ISSN: 0101-7330
1678-4626 (online)
Aparece nas colecções:IE - GIPAE - Artigos em Revistas Internacionais

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