IE - GIDC - Artigos em Revistas Internacionais : [39] Página principal da colecção

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DataTítuloAutor(es)TipoAcesso
Ago-2018Formar futuros professores para a ação sociopolítica no contexto da educação em ciênciasLinhares, Elisabete; Reis, PedroarticleopenAccess
Jul-2018A avaliação do impacto do projeto “We Act” nas percepções dos alunos acerca das suas competências de ação sociopolíticaReis, Pedro; Tinoca, LuísarticleopenAccess
2018Let’s save the bees! An environmental activism initiative in elementary schoolBaptista, Mónica; Reis, Pedro; Andrade, VanessaarticleopenAccess
2018A influência do género nas salas de aulas de ciências: um estudo com docentes e estudantes de 9.º anoOliveira, Margarida; Reis, Pedro; Tinoca, LuísarticleopenAccess
2017El proyecto We Act como marco para formar ciudadanos competentes a través del activismo colectivo basado en la investigaciónEspaña-Ramos, Enrique; Reis, PedroarticleopenAccess
2017Exposições IRRESISTIBLE: o que aprendem os alunos?Marques, Ana Rita; Reis, PedroarticleopenAccess
2017A construção de exposições científicas: percepções dos alunos sobre as competências desenvolvidas e impacto na motivação e ambiente em sala de aulaAzinhaga, Patrícia; Marques, Ana Rita; Reis, Pedro; Tinoca, Luís; Baptista, MónicaarticleopenAccess
Jan-2017The impact of graduate training on teachers and schools – two case studies: graduate teachers’ perceptionsFaria, Ana Rita; Reis, Pedro Guilherme Rocha dos; Peralta, Maria HelenaarticleopenAccess
Dez-2016Responsible Research and Innovation in secondary school science classrooms: experiences from the project IrresistibleApotheker, Jan; Blonder, Ron; Akaygun, Sevil; Reis, Pedro; Kampschulte, Lorenz; Laherto, AnttiarticleclosedAccess
Jan-2017Producción y difusión de vídeos digitales sobre contaminación ambiental. Estudio de caso: Activismo colectivo basado en la investigaciónMarques, Ana Rita; Reis, PedroarticleopenAccess
2014Acción Socio-Política sobre Cuestiones Socio-Científicas: Reconstruyendo la Formación Docente y el CurrículoReis, PedroarticleopenAccess
2014Potencialidades y limitaciones de los entornos virtuales colaborativos y las herramientas web 2.0 en la promoción del activismo sobre cuestiones ambientales en estudiantes de básica secundariaGarcía-Bermúdez, Sismay; Reis, Pedro; Vázquez-Bernal, BartoloméarticleopenAccess
2016La formación de profesores: ¿formación continua o formación postgraduada? Perspectivas de profesores y de líderes de las escuelasFaria, Ana Rita; Reis, Pedro; Peralta, HelenaarticleopenAccess
2016The challenges of integrating the discussion of controversial issues in initial teacher trainingLinhares, Elisabete; Reis, PedroarticleopenAccess
2014La promotion de l'activisme chez les futurs enseignant partant de discussion de questions socialement vivesLinhares, Elisabete; Reis, PedroarticleopenAccess
2016As tecnologias da informação e da comunicação e a promoção da discussão e ação sociopolítica em aulas de ciências naturais em contexto portuguêsScheid, Neusa; Reis, PedroarticleopenAccess
2014La promotion de l´activisme chez les futurs enseignants partant de la discussion de questions socialement vivesLinhares, Elisabete; Reis, PedroarticleopenAccess
2012School-visit to a science centre: student interaction with exhibits and the relevance of teachers’ behaviourFaria, Cláudia; Chagas, IsabelarticleopenAccess
2012A avaliação do período probatório de professores em Portugal: perspectivas de professores, mentores e gestores.Reis, Pedro; Gonçalves, Teresa; Mesquita, LucianaarticleopenAccess
2012Balanço do programa de supervisão, apoio, acompanhamento e avaliação ao período probatório em Portugal – dos eixos de intervenção a uma visão prospetivaRoldão, Maria do Céu; Reis, Pedro; Nilza, CostaarticleopenAccess
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