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2014La promotion de l'activisme chez les futurs enseignant partant de discussion de questions socialement vivesLinhares, Elisabete; Reis, PedroarticleopenAccess
2016As tecnologias da informação e da comunicação e a promoção da discussão e ação sociopolítica em aulas de ciências naturais em contexto portuguêsScheid, Neusa; Reis, PedroarticleopenAccess
2014La promotion de l´activisme chez les futurs enseignants partant de la discussion de questions socialement vivesLinhares, Elisabete; Reis, PedroarticleopenAccess
2012School-visit to a science centre: student interaction with exhibits and the relevance of teachers’ behaviourFaria, Cláudia; Chagas, IsabelarticleopenAccess
2012A avaliação do período probatório de professores em Portugal: perspectivas de professores, mentores e gestores.Reis, Pedro; Gonçalves, Teresa; Mesquita, LucianaarticleopenAccess
2012Balanço do programa de supervisão, apoio, acompanhamento e avaliação ao período probatório em Portugal – dos eixos de intervenção a uma visão prospetivaRoldão, Maria do Céu; Reis, Pedro; Nilza, CostaarticleopenAccess
2012A promoção da literacia científica no ensino da física e da química através da realização de uma atividade de investigação.Mendes, José; Reis, PedroarticleopenAccess
2011Potencialidades e limitações da discussão de controvérsias sociocientíficas através da representação de papéis: um estudo de caso.Hilário, Teresa; Reis, PedroarticleopenAccess
2013Da discussão à ação sócio-política sobre controvérsias sócio-científicas: uma questão de cidadaniaReis, PedroarticleopenAccess
2013Factors of success of SSI regarding classroom discussions: a cross-case studyReis, PedroarticlerestrictedAccess
2013New curricular material for science classes: how do students evaluate it?Freire, Sofia; Faria, Cláudia; Galvão, Cecília; Reis, PedroarticlerestrictedAccess
2012Da incoerência burocrática à eficácia de um dispositivo de supervisão/formação: estudo do desenvolvimento profissional numa situação de induçãoRoldão, Maria do Céu; Reis, Pedro; Costa, NilzaarticleopenAccess
2011Programa de formação de professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico em ensino experimental das ciências: qual o impacto de um ano de formação?Pinto, Dulce; Reis, PedroarticleopenAccess
2013Utilização de blogues na discussão de controvérsias sociocientíficas na disciplina de Ciências da NaturezaEspírito Santo, Marta; Reis, PedroarticleopenAccess
2013Wiki as a Tool for Engaging Students with a Science Problem Solving ActivityFreire, Sofia; Faria, Cláudia; Baptista, Mónica; Freire, Ana; Galvão, CecíliaarticleopenAccess
2012A Science Teacher Education Course in a Science Centre: A Successful Strategy to Empower Teachers to Master Museum Resources Exploration?Faria, Cláudia; Chagas, Isabel; Machado, Adelina; Sousa, JoãoarticleopenAccess
Mar-2012Students at risk of dropping out: How to promote their engagement with school science?Faria, Cláudia; Freire, Sofia; Galvão, Cecília; Reis, Pedro; Baptista, MónicaarticleopenAccess
2011Student Perceptions of Secondary Science Teachers’ Practices Following Curricular ChangeCarvalho, Carolina; Freire, Sofia; Conboy, Joseph; Baptista, Mónica; Freire, Ana; Azevedo, Mário; Oliveira, TeresaarticleopenAccess
Jan-2011Criação de Podcasts no Jardim de Infância e no 1.º Ciclo do Ensino BásicoMarques, Cidália; Reis, PedroarticleopenAccess
Sep-2011Do predators always win? Starfish versus limpets. A hands-on activity examining predator-prey interactionFaria, Cláudia; Boaventura, Diana; Galvão, Cecília; Chagas, IsabelarticleopenAccess
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