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degois.publication.firstPage491pt_PT
degois.publication.lastPage514pt_PT
degois.publication.locationSalvadorpt_PT
degois.publication.titleQuestões sócio-científicas: Fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticaspt_PT
dc.contributor.authorMarques, Ana Rita-
dc.contributor.authorReis, Pedro-
dc.date.accessioned2018-12-06T16:45:12Z-
dc.date.available2018-12-06T16:45:12Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationMarques, R., & Reis, P. (2018). O desenvolvimento de exposições científicas como estratégia de ativismo em contexto escolar. In D. M. Conrado, & N. Nunes-Neto (Orgs.), Questões sócio-científicas: Fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas (pp. 491-514). Salvador: EDUFBA.pt_PT
dc.identifier.isbn978-85-232-1656-6-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/35698-
dc.description.abstractO estudo que apresentamos centrou-se nas percepções das professoras e dos alunos portugueses que participaram no IRRESISTIBLE no ano letivo 2014/2015 (Quadro 1), relativamente ao impacto do processo de desenvolvimento da exposição enquanto es- tratégia de ativismo. Os dados foram recolhidos na fase final de implementação dos módulos, após a concretização das exposições, através de entrevistas semiestruturadas realizadas a cada uma das sete professoras participantes e a grupos de alunos (cinco a dez alunos de cada professora, selecionados pela própria).pt_PT
dc.language.isoporpt_PT
dc.publisherEDUFBApt_PT
dc.relationinfo:eu-repo/grantAgreement/EC/FP7/612367/EUpt_PT
dc.rightsopenAccesspt_PT
dc.subjectExposições científicaspt_PT
dc.subjectAtivismopt_PT
dc.subjectAção sociopolíticapt_PT
dc.subjectIRRESISTIBLEpt_PT
dc.subjectEducação em ciênciaspt_PT
dc.titleO desenvolvimento de exposições científicas como estratégia de ativismo em contexto escolarpt_PT
dc.typebookPartpt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
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