Produção de fala por indivíduos gagos

Abstract

Este trabalho visa estudar a gaguez na perspectiva da Linguística e Psicolinguística. Para tal, elaboraram-se três tarefas linguísticas: Leitura em voz alta; Resumo de Leitura e Leitura de Palavras Isoladas. Com estas tarefas, pretende-se analisar as produções de fala dos indivíduos gagos, com o intuito de se obterem pistas que indiquem o modo como os gagos planeiam e verbalizam a informação que têm ao seu dispor. Os dados foram recolhidos em duas sessões. Na primeira sessão, os informantes realizaram uma leitura em voz alta de dois textos e o subsequente resumo oral. Os dois textos apresentam a mesma forma gráfica, o mesmo número de palavras e a mesma estrutura informacional distribuída por idêntico número de parágrafo, diferenciando-se no Tema. Na segunda sessão, os informantes leram, em ecrã de computador, uma lista de 96 palavras, em que a sílaba-alvo foi controlada quanto ao vozeamento dos segmentos oclusivos orais ([+voz] vs. [-voz]), à estrutura silábica do ataque (CV vs. CCV) e à posição ocupada pela sílaba-alvo (primeira posição vs. segunda posição). A amostra em estudo é constituída por 16 sujeitos adultos: 8 sujeitos gagos e 8 sujeitos não gagos. A avaliação do grau de severidade da gaguez foi realizada por uma terapeuta da fala, que utilizou aos materiais adoptados para o Português Europeu por Germano (2002). De acordo com as nossas hipóteses, os resultados indicam que a tarefa de resumo de leitura apresenta mais eventos de disfluência, observando-se uma diminuição das pausas silenciosas e o aumento de frequência de outros eventos disfluentes, tais como as repetições e os alongamentos. Relativamente à tarefa de Leitura de Palavras Isoladas, o Tempo de Latência, e não o Tempo de Produção, é a variável que distingue os dois grupos de indivíduos em análise. Das três variáveis dependentes analisadas (Vozeamento, Tipo de Ataque e Posição da sílaba-alvo) somente a variável Vozeamento produziu resultados estatisticamente significativos.

Abstract: This work aims to contribute to the study of stuttering in the field of Linguistics and Psycholinguistics. We examined the oral production under three linguistic tasks: Reading aloud; Oral Summary and Word Reading Task. With these tasks we intend to analyze the speech production of stutterers, in order to obtain clues that indicate how stutterers plan and verbalize the information they have at their disposal. The data were collected in two sessions. In the first session, subjects performed a silent reading of two texts followed by an oral reading. After reading aloud, the subjects had to perform an oral summary of the content of each text. Both texts differ in Theme but have the same layout, the same word number and the same informational structure distributed by an identical number of paragraphs. In the second session, the subjects read a list of 96 words presented on a computer screen where the target syllable was controlled on the voicing of the oral plosives segments ([+ voice] vs. [-voice]), the syllabic type (CV vs. CCV) and the syllabic position of the target syllable (first syllable vs. second syllable). The study sample consists of 16 adult subjects: 8 stutterer subjects and 8 non-stutterer subjects. The assessment of stuttering severity was performed by a speech therapist, who used the adopted materials for the European Portuguese by Germano (2002). According to our hypothesis, results indicate that the oral summary presents more non-fluent speech events, in which we found a decrease of silent pauses and an increase of the frequency of other non-fluent speech events, such as repetitions and prolongations. For the Word Reading Task, the Latency Time, other than the Production Time, is the variable that distinguishes the two groups of subjects in analysis. Concerning the three dependent variables (Voicing, Syllabic Type and Syllabic Position), we found that only Voicing produced statistically significant results.