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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10451/5225

Título: Medos profissionais dos professores em contexto escolar
Autor: Fernandes, Luísa
Veiga, Feliciano
Palavras-chave: Medos dos professores
Autoconceito
Desenvolvimento profissional dos professores
Issue Date: 2007
Citação: XV Colóquio Internacional da AFIRSE/AIPELF "Complexidade: um novo paradigma para investigar e intervir em educação?
Resumo: O objectivo principal deste estudo foi analisar as representações dos professores acerca dos seus medos profissionais. A amostra foi constituída por 208 professores dos 2.º e 3.º ciclos e do ensino secundário, de ambos os sexos, de várias zonas do país e com tempo de serviço diversificado. Foi utilizada a Escala de Avaliação de Medos Profissionais dos Professores (EAMPP), que apresentou sete dimensões (Veiga et al., 2003). Foi, também, aplicada a Escala de Autoconceito (Garcia e Musitu, 1999). A análise dos resultados permitiu salientar os tipos e a amplitude dos medos dos professores em contexto escolar; permitiu, ainda, observar que, quanto maiores se mostraram os medos dos professores, maior a sua falta de competência para lidar com a indisciplina, menor o seu envolvimento na promoção cognitiva e afectiva dos alunos, e menor o seu autoconceito.
Descrição: Este artigo baseia-se, em parte, no estudo empírico realizado para a obtenção do grau de Mestre do primeiro autor, cuja dissertação, foi apresentada no Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa com orientação do segundo autor.
Arbitragem científica: no
URI: http://hdl.handle.net/10451/5225
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