Perspectivas de educação superior, direitos e contextos de vida em estudantes portugueses

Abstract

Este estudo teve como objectivo analisar a relação entre as perspectivas de educação superior (aspirações escolares) e variáveis de natureza social (nacionalidade, nível de instrução familiar), e ainda estudar a relação entre a realização (escolar e pessoal) e as aspirações profissionais, ao longo da adolescência. A amostra foi constituída por 487 sujeitos de diferentes anos de escolaridade (7º, 9º e 11º anos), de escolas da Grande Lisboa e do Interior do país. A realização escolar foi avaliada através das notas escolares em disciplinas fundamentais, e a realização pessoal através do instrumento Children’s Rights Scale; os alunos foram questionados ainda acerca da profissão que gostariam de vir a ter e do nível de escolaridade que gostariam de atingir. A análise dos resultados permitiu observar diferenças significativas nas variáveis da realização, quer escolar quer pessoal, em função das perspectivas de educação superior (aspirações escolares e profissionais), apresentando-se tais diferenças favoráveis aos grupos de alunos com maiores aspirações a uma Educação Superior. Observou-se, ainda, que tais diferenças passaram por oscilações específicas ao longo dos anos de escolaridade. Os resultados foram interpretados num posicionamento cognitivo-social e desenvolvimentista, remetendo para a necessidade de pesquisas específicas e tomando como suporte de discussão a sua comparação com investigações algo similares.