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http://hdl.handle.net/10451/5307
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| Title: | Ser Professor/ Educador Hoje ou da Diversidade Congruente como Condição de Educação |
| Authors: | Magalhães, Justino |
| Keywords: | Professor/ Educador
Ecologia Pedagógica |
| Issue Date: | 2003 |
| Publisher: | Unitri - Centro Universitário do Triângulo |
| Citation: | Magalhães, Justino (2003). Ser Professor/ Educador Hoje ou da diversidade Congruente como Condição de Educação. Ícone Educação, v. 9, nº 1 e 2, jan/dez. 2003, pp. 73-78 |
| Abstract: | Este texto está escrito numa base ensaística e tem dois objectivos fundamentais: mostrar que as crianças se desenvolvem mergulhadas numa constelação ecológica de espaços, agentes e instituições; demonstrar que uma condição fundamental para que as crianças tornem congruente aquela diversidade é a sua relação continuada com o professor/ educador enquanto um intelectual flexível e reflexivo. Reconstruir a identidade profissional do professor é, no contexto de uma ecologia pedagógica, ensaiar uma aproximação a um novo paradigma de educação para a infância. |
| Peer Reviewed: | yes |
| URI: | http://hdl.handle.net/10451/5307 |
| ISSN: | 0104-8104 |
| Appears in Collections: | FPCE-UOE-HEEC- Artigos em Revistas Internacionais
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