Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10451/5322
Título: Cursos de educação e formação: uma oportunidade para questionar práticas de sala de aula e reconstruir identidades escolares
Autor: Baptista, Mónica
Freire, Sofia
Carvalho, Carolina
Freire, Ana
Azevedo, Mário
Oliveira, Teresa
Palavras-chave: Educação em Ciências
Investigações Científicas
Abandono Escolar
Identidade
Data: 2011
Citação: Revista Ensaio, Volume 13, Número 2, 2011
Resumo: Este estudo tem como objectivo conhecer o impacto de actividades investigativas em aulas de Física e Química na reconstrução de identidades escolares. Estudaram-se três turmas do ensino secundário de um curso de Educação e Formação. Participaram 28 alunos, com histórias pesadas de insucesso escolar, aos quais se fez uma entrevista em grupo focado. Recorreu-se a um método de análise de conteúdo. Os dados sugerem um percurso, inicial, feito de insucessos, assente em identidades escolares negativas, que não sendo passíveis de ser re-avaliadas ou restauradas, geram vontade de abandonar a escola. Para além disso sugerem que novas experiências pedagógicas e curriculares podem facilitar a reconstrução dessas identidades e a emergência de novas formas de se relacionar com a escola e com o saber escolar.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10451/5322
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