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Título: A mobilidade dos estudantes universitários : contribuição para o desenvolvimento da interculturalidade
Autor: Dalcin, Vania Leticia, 1978-
Orientador: Freire, Isabel Pimenta, 1952-
Palavras-chave: Educação intercultural - Portugal
Ensino superior - Portugal
Erasmus (Ensino superior)
Mobilidade dos estudantes
Teses de mestrado - 2011
Issue Date: 2011
Resumo: A crescente internacionalização dos mercados de trabalho no mundo contemporâneo manifesta-se, na crescente mobilidade estudantil entre países, crescente busca do progresso tecnológico, enfatizam a extensão cada vez mais imaterial do trabalho e acentuam a necessidade dos indivíduos terem uma ampla paleta de competências, de várias naturezas, que lhes permitam encarar os novos desafios de um mundo em permanente mudança. Estes desafios, parece passar pela aquisição e desenvolvimento, por parte dos indivíduos, de competências de caráter pessoal e relacional, competências interculturais. A mobilidade estudantil transnacional, ao proporcionar o contacto com um variado leque de situações e de problemas concretos, parece poder contribuir para o desenvolvimento destas competências. O presente estudo, surge numa tentativa de responder a seguinte questão de partida: Como a mobilidade de estudantes universitários participantes no Programa Erasmus contribui para o desenvolvimento da interculturalidade, nas relações pessoais, sociais, afetivas e culturais? No sentido de responder a esta e a outras questões que lhe estão subjacentes, optou-se por um estudo exploratório e descritivo, em que se usou o método qualitativo de recolha de dados através de questionários de resposta aberta,como estratégia de investigação. Os resultados assinalam a existência de fortes relações entre a mobilidade estudantil transnacional e o desenvolvimento das relações interculturais. Assim, tudo indica que este tipo de mobilidade envolve um conjunto de situações potencialmente mobilizadoras deste tipo de competências, nomeadamente as que se prendem com problemas imprevistos, e que essa mobilização, e contexto de mobilidade transnacional, promove o seu desenvolvimento.
The growing internationalization of labor markets in the contemporary world is manifested in increasing student mobility between countries, increasing search of technological progress, emphasize the increasingly immaterial extension of the work and stress the need for individuals to have a broad palette of skills, various natures, enabling them to face the new challenges of a changing world. These challenges, seem to go on the acquisition and development, by individuals, skills for personal and relational, intercultural skills. The transnational student mobility by providing contact with a wide range of situations and concrete problems, seems to contribute to the development of these skills. This study appears in an attempt to answer the original question: As the mobility of university students participating in the Erasmus Programme contributes to the development of intercultural, personal relations, social, emotional and cultural? In order to answer this and other issues that underlie it, we opted for an exploratory and descriptive study, which used the method of collecting qualitative data through open-response questionnaires, as a research strategy. The results indicate the existence of strong relations between the transnational student mobility and the development of intercultural relations. Thus, it appears that this type of mobility involves a number of situations potentially mobilizing this type of skills, particularly those related to unforeseen problems, and that this mobilization, and the context of transnational mobility, promote their development.
Descrição: Tese de mestrado, Ciências da Educação (Educação Intercultural), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011
URI: http://hdl.handle.net/10451/6069
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