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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10451/6320

Título: Avaliação da fluência da leitura oral e dificuldades na aprendizagem: aplicações clínicas e educacionais
Autor: Gonçalves, Maria Dulce Miguéns, 1961-
Palavras-chave: Dificuldades de Aprendizagem
Avaliação Funcional
Leitura Oral
Fluência
Issue Date: 25-Jul-2011
Citação: VIII Congresso anual IberoAmericano de Avaliação Psicológica
Resumo: Nesta comunicação a autora sintetiza um conjunto de trabalhos desenvolvidos nos últimos cinco anos na FPUL, numa análise comparada de procedimentos e de resultados de Avaliação da Fluência da Leitura Oral em alunos do Ensino Básico. A Avaliação da Fluência da Leitura Oral tem sido desde há décadas utilizada internacionalmente para a detecção precoce, monitorização e intervenção em dificuldades na aprendizagem da Leitura, individualmente ou em turma. No entanto, Portugal continua a não dispor de procedimentos de avaliação para utilização regular e repetida, nem de normas para uma avaliação aferida. Sintetizam-se os resultados até agora obtidos em sucessivos estudos para o desenvolvimento e validação de procedimentos de avaliação com base no currículo, em turmas de diferentes escolas na região da Grande Lisboa e no Alentejo. Os resultados obtidos permitem distinguir entre diferentes tipos de “maus leitores”, sugerem critérios de avaliação e de diagnóstico e diferentes formas de intervenção clínica e educacional. Analisam-se perspectivas futuras para esta linha de investigação, aplicações clínicas em alunos com dificuldades específicas de leitura e aplicações educacionais para a promoção da leitura em contexto educacional, superação de dificuldades, formação de agentes educativos, consultoria e aconselhamento educacional.
Descrição: Investigação de Dificuldades para a Evolução na Aprendizagem
Arbitragem científica: no
URI: http://hdl.handle.net/10451/6320
Appears in Collections:FP - Comunicações

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