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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10451/6437

Title: Modalités de travail en dyades et conduites à des tâches d'algèbre chez des élèves portugais
Authors: César, Margarida
Perret-Clermont, Anne-Nelly
Benavente, Ana
Keywords: 3.º ciclo ensino básico
Matemática
Equações
Trabalho em díade
Tarefas não habituais
Desempenhos dos alunos
Issue Date: 2000
Citation: Revue Suisse des Sciences de l'Education, Thema: L’apprentissage par le dialogue, volume 22, número 3
Abstract: La recherche présentée ici se déroule dans le contexte de l'enseignement elementaire/ basique portugais et des difficultés que connaît l'enseignement des mathématiques systématiquement confronté à une proportion importante d'élèves peu motivés pour cette discipline et en échec. Des interventions pédagogiques, construites comme des études de cas inspirées par un plan quasi-expérimental permettant des comparaisons, ont permis d'observer les réactions différentes d'élèves travaillant, seuls ou en dyades, à des problèmes d'algèbre. Il en ressort d'une part une meilleure compréhension du rôle de la modalité d'organisation des relations dyadiques dans le succès à comprendre la tâche et à la gérer; et d'autre part une mise en évidence de l'engouement qui naît chez les élèves, embarqués dans des dialogues et des conflits socio-cognitifs, et qui alors modifient leurs attitudes à l'égard de ces mathématiques.
Peer Reviewed: yes
URI: http://hdl.handle.net/10451/6437
ISSN: 0252-9955
Appears in Collections:FC-DE-CIE-GIEDF - Artigos em Revistas Internacionais

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