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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10451/7069

Título: Perspetivas teóricas no estudo das práticas profissionais dos professores de matemática
Autor: Ponte, João Pedro da
Branco, Neusa
Quaresma, Marisa
Velez, Isabel
Mata-Pereira, Joana
Palavras-chave: Prática profissional
Ensino da Matemática
Tarefas
Comunicação
Currículo
Issue Date: 2012
Citação: Ponte, J. P., Branco, N., Quaresma, M., Velez, I., & Mata-Pereira, J. (2012). Perspetivas teóricas no estudo das práticas profissionais dos professores de matemática. In A. P. Canavarro, L. Santos, A. M. Boavida, H. Oliveira, L. Menezes & S. Carreira (Eds.), Práticas de ensino da Matemática: Atas do Encontro de Investigação em Educação Matemática (pp. 267-279). Lisboa: SPIEM.
Resumo: Este texto discute a noção de prática tendo em vista analisar o trabalho do professor na sala de aula. Começa por analisar duas abordagens, a cognitiva e a sociocultural e, de seguida, procura delimitar o conceito de prática profissional do professor de Matemática, com especial atenção para as práticas letivas. Percorrendo diversos estudos internacionais, alguns dos quais particularmente marcantes, identifica dois elementos-chave destas práticas – as tarefas e a comunicação na sala de aula. Finalmente, o texto apresenta elementos de um modelo para o estudo das práticas profissionais dos professores de Matemática, que combina as duas abordagens indicadas.
Arbitragem científica: yes
URI: http://hdl.handle.net/10451/7069
ISSN: 2182-0023
Appears in Collections:IE - GIDM - Comunicações e Conferências

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