A questão educativa lusófona como campo de comparação: notas sobre investigação histórica e do presente

Abstract

Na primeira parte do texto, o artigo apresenta uma reflexão sobre os as condições que tornam possível questionar, do ponto de vista teórico e metodológico, os temas da educação, do ensino e da escola no espaço lusófono, a começar pelo questionamento do próprio conceito de lusofonia. Na segunda parte do texto procura-se uma articulação do trabalho de comparação com os processos educativos que se desenvolvem em diferentes espaços-tempos do universo lusófono. Aí são sugeridas questões de trabalho, problematizações e estratégias de investigação, susceptíveis de integrar metodologias comparadas na análise do período colonial e pós-colonial.