Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10451/7745
Título: A importância do técnico de educação na melhoria da componente pedagógica de um centro de formação
Autor: Gonçalves, Susana Isabel Bessa, 1988-
Orientador: Alves, Natália, 1958-
Palavras-chave: Formação de adultos - Portugal
Técnicos de educação
Centros de formação
Relatórios de estágio de mestrado - 2012
Data de Defesa: 2012
Resumo: O presente trabalho consiste num Relatório de Estágio, realizado no âmbito do segundo ano do Ciclo de Estudos conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação, na área de especialização em Formação de Adultos. Tratando-se de um Estágio Curricular, defini previamente à sua concretização, um objetivo primordial, que se prende, sobretudo, com as minhas expectativas ao desenvolvimento do mesmo. Esse objectivo passou pela intenção de reconhecer na entidade de estágio melhorias a concretizar que a auxiliassem na elevação da sua qualidade pedagógica, e ao mesmo tempo se traduzissem num possível projeto de estágio a desenvolver. A necessidade revelada pela entidade de estágio em ser reconhecida oficialmente no âmbito da prática da sua atividade formativa - alcançando a tão desejada certificação dos seus serviços de formação - levou a que esse objetivo, definido previamente, fosse concretizado. O presente relatório explana os procedimentos inerentes à submissão de um processo de certificação de uma entidade formadora, uma vez que a realização desse mesmo processo, compôs o projeto de estágio, por mim desenvolvido, enquanto estagiária académica no CeFIPsi – Centro de Formação e investigação em Psicologia.
The present work deals with is an Internship Report conducted within the second year of the cycle of studies leading to the the Degree of Master in Educational Sciences, in the area of specialization in Adult Education. Being an Internship, set previously, to their completion, one purpose paramount, it relates especially, with my expectations for the development of the same. This objective involves the intent to recognize in entity of Internship, improvements to be implemented that assist her in the elevation of its pedagogical quality, and at the same time, becomes a possible stage design to develop. The need revealed by the internship to be officially recognized in the ambit of the practice of its training activities -reaching the coveted certification of its training services- led to the prime objective defined prior was achieved. The present report aims to elaborate on the required procedures that a training entity must undertake in order to get such recognition. This is the result of my internship project, developed as an intern, working for CeFIPsi - Centre for Training and Research in Psychology.
Descrição: Relatório de Estágio de mestrado, Ciências da Educação (Formação de Adultos), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012
URI: http://hdl.handle.net/10451/7745
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