Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10451/8115
Título: Atividades ludopedagógicas e intervenção comunitária
Autor: Silva, Joana Filipa Moreira da, 1988-
Orientador: Freire, Isabel Pimenta, 1952-
Palavras-chave: Desenvolvimento comunitário
Economia regional
Educação intercultural - Portugal
Actividades lúdicas
Relatórios de estágio de mestrado - 2012
Data de Defesa: 2012
Resumo: O presente trabalho pretende refletir as diferentes aprendizagens adquiridas e vividas no estágio curricular no âmbito do segundo Ciclo de estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação, na área de especialização em Educação Intercultural. O estágio foi realizado na Alta de Lisboa, numa comunidade bastante heterogénea no que diz respeito às diferenças culturais, sociais e económicas, no âmbito do Programa K’CIDADE e na Associação Espaço Mundo, duas entidades preocupadas e cooperantes no que toca às necessidades sentidas pelas comunidades e ao papel que o cidadão deve assumir na sociedade. Ao longo do relatório serão por diversas vezes, reforçadas palavras como identi-dade, emoções, valorização, reflexão, diferenças, cooperação, entre outras. Com estas palavras pretendo consciencializar mentes para as diferentes realidades existentes. Todos nós temos um papel imprescindível para o bem-estar comum, para a evolução da Humanidade, de forma a “deixarmos o Mundo um pouco melhor que o encontrámos” (Baden Powell, 1941). A Educação Intercultural é uma prática de intervenção social que permite despertar o ser humano para o reconhecimento e respeito da diversidade cultu-ral. O Desenvolvimento Comunitário Local utiliza estratégias e metodologias que facili-tarão um maior e melhor desenvolvimento do indivíduo, através do diálogo, cooperação e das relações estabelecidas, conseguindo assim tirar o melhor proveito do pensamento humano. Neste relatório destacamos ainda o projeto final de estágio que fundamentalmen-te surgiu para ajudar no funcionamento da Associação Espaço Mundo, valorizando a evolução e desenvolvimento das crianças e jovens que frequentam a mesma, colmatan-do assim necessidades que foram sendo sentidas no decorrer deste ano.
This work intends to reflect the learning process and experiences lived during the curricular training subject to the second cycle of studies leading to the degree of Master in Sciences of Education on the area of specialization in Intercultural Education. The internship was performed at Alta de Lisboa, a very heterogeneous community with respect to cultural, social and economic context in The K’CIDADE Program and the Espaço Mundo Association, two cooperative institutions concerned with the needs felt by communities and the role citizens should play in society. Throughout this report, concepts such as identity, emotions, recovery, reflection, differences, cooperation, among others will be repeatedly reinforced. With these con-cepts I intend to raise awareness to the existence of different realities and backgrounds. Everyone has an essential role for the common welfare, to the evolution of Humanity a duty to “try to leave the world a little better than we found it” (Baden Powell, 1941). The Intercultural Education is a practice that through research and field work enables humans to awaken the recognition and respect for cultural diversity. The Community Local Development uses strategies and methodologies that will facilitate greater and better development of the individual, through dialogue, cooperation and relations estab-lished, thus make the best of human thought. In this report I’d like to highlight the final stage project which was built specifi-cally to help improve the reach and effectiveness of the Association Espaço Mundo at-tributing special value to the evolution and development of the children and young adults it caters to fulfilling needs that were felt throughout the year.
Descrição: Relatório de estágio de mestrado, Ciências da Educação (Educação Intercultural), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2012
URI: http://hdl.handle.net/10451/8115
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